كيف وماذا تلعب مع طفل يبلغ من العمر 1,5-2 سنوات؟

بعد عام ونصف، يحتاج الطفل إلى مجموعة متنوعة من الألعاب ذات الأشكال القصصية ذات التفاصيل الأكثر تفصيلاً. على سبيل المثال، يُفضل أن تكون الدمية مزودة بعلامات على أصابع اليدين والقدمين، وربطة على الرأس، وحذاء. يجب أن تكون الدمية متحركة، وأن تشبه المادة المصنوعة منها اللحم الحي (يجب أن تكون الذراعان والساقان منثنيتين) - باختصار، يجب أن تبدو الدمية كإنسان. عندها، سيصبح اللعب بها أكثر صعوبة، وبالتالي أكثر تعليماً. يمكنكِ إجلاسها، والمشي على الأرض، ووضعها في السرير، والاستحمام بها. من المستحسن أن تُطوى ألعاب القصص، مثل السيارات ومواد البناء، معاً، ولكن بشكل منفصل عن مجموعة الأطباق أو الأثاث. عندها، يمكن للطفل اختيار ما سيلعب به الآن. إذا كانت الألعاب مكدسة، فسيتأخر بدء اللعبة، لأن الطفل، بعد أن يأخذ لعبة ويبدأ اللعب بها، سيرى لعبة أخرى من مجموعة أخرى، ويبدأ اللعب بها، ثم بأخرى. يمكنكِ أن تقولي: "وماذا في ذلك؟ دعه يلعب بما يشاء!" لكننا اتفقنا معك بالفعل على أن اللعبة عملية تعلم. يجب أن يكون معناها كاملاً. فإذا كانت محاضرتك في الرياضيات تتضمن مقتطفات من الأدب والأحياء والتاريخ، فمن غير المرجح أن تفهم شيئًا. لذا، في لعبة الأطفال (والتي، بالمناسبة، يجب أن تُشرف عليها)، يجب أن تكون هناك بداية وأساس ونهاية: يأخذ الطفل شاحنة لعبة، ويُدندن كما لو كان يُشغّل المحرك، ويقودها بحثًا عن المكعبات، ويضعها في الصندوق، ويأخذها إلى موقع بناء وهمي، ويبدأ في بناء منزل أو شيء آخر منها. وبعد أن يبنيه، يجب أن يُعيد الألعاب إلى مكانها. لجعل هذا الأمر ممتعًا بالنسبة له، عليك أن تطلب منه إعادة تحميل الشاحنة بالمكعبات ونقلها إلى المكان الذي حصل عليها منه.

في عمر سنة ونصف، يُجري الأطفال من ثلاث إلى أربع مهام لعب بسيطة بألعاب مختلفة (إطعام الدمى والحيوانات، وضعها في السرير، ركوبها في السيارة أو عربة الأطفال). ينبغي على الكبار التعليق على اللعبة أو حتى توجيه الطفل. على سبيل المثال، يمكنكِ أن تطلبي من الطفل إطعام الدمية: "أطعم الدمية" أو "خذها إلى حديقة الحيوانات". يمكن للطفل القيام بحركة لعب واحدة (وضع كوب أو ملعقة على وجه الدمية مرة واحدة، ثم ترك هذه الألعاب). ولكن إذا عرضتِ على الطفل خيارًا آخر لمواصلة هذه اللعبة، فسينغمس تدريجيًا في اللعب وسيُكررها بسعادة. ليس فقط مع هذه الدمية، بل أيضًا مع دمى أو حيوانات أخرى.

يمكن (بل ينبغي) على الكبار مساعدة الطفل في اللعب، خاصةً مع الألعاب الجديدة. عند التقاط لعبة جديدة، عليك أولاً تسميتها، ثم إظهار قدراتها وكيفية اللعب بها، مع سرد قصة عن أفعالك. ثم اطلب من الطفل تحديد نوعها، ليكرر اسمها. بعد ذلك، اطلب منه أن يفعل نفس الأفعال التي فعلتها باللعبة. إذا لم يكتفِ الطفل بتكرار أفعالك، بل أضاف أيضًا شيئًا جديدًا إلى اللعبة، فعليك بالتأكيد مدحه: "يا لها من فكرة رائعة!"

اللعب بالدمى مفيدٌ جدًا. فبرعايتها، لا يكتسب الأطفال (وخاصة الفتيات) القدرة والمهارة على تكريس أنفسهم بسعادة لرعاية كائنٍ آخر، وإن كان خياليًا، فحسب، بل يكتسبون أيضًا عددًا من مهارات العمل المفيدة. على سبيل المثال، بربط حذائها، سيتمكن الأطفال لاحقًا من ربط أحذيتهم بأنفسهم؛ وبزرّ فستانها، سيتمكنون لاحقًا من زرّ حذائهم.

[ 1 ]، [ 2 ]، [ 3 ]