كيف وماذا تلعبين مع الطفل من شهر إلى ثلاثة أشهر؟

اللعب عملية تعلم وتعليم وترسيخ لما تعلمه الطفل. من خلال اللعب، يتعرف الأطفال على العالم من حولهم. يشمل اللعب كل ما يُسهم في تنمية قدرات الطفل البدنية وحواسه وتفكيره وذكائه. لذا، ينبغي أن تكون اللعبة ممتعة ومثيرة (وإلا سيتوقف الطفل عن اللعب). ولكن، على الرغم من أن كل ما تفعله للطفل (حتى عند تقميطه أو تغيير ملابسه) هو لعبة، إلا أنك في الواقع تقوم بشيء بالغ الأهمية - أنت تُعلّمه، حتى عندما تلعب معه. فالألعاب وسيلة تعليمية قيّمة له تمامًا كالكتب المدرسية. لذلك، من المهم جدًا أن تلعب مع طفلك ألعابًا تناسب مستوى نموه.

مثل الأطفال الأكبر سنًا، يحب الأطفال الصغار اللعب بألعاب مختلفة، حسب مزاجهم. عند اللعب معه، انتبه لسرعة رد فعله، فهي أبطأ بكثير من ردك. على سبيل المثال، قلت له شيئًا، وانتظرت رده لبضع ثوانٍ فقط، ثم بدأت بفعل جديد أو قلت شيئًا آخر. دون انتظار إجابة، حرمته من فرصة الرد. لذلك، لا تتسرع أبدًا، وإلا فلن تُجدي "إجابته" نفعًا. إذا مددت له لعبة ليأخذها، ولم تنتظرها، فقد منعته من التعبير عن نفسه. لا تتسرع! امنحه وقتًا ليأخذها بنفسه. إذا ابتسمت له أو لوّحت بيدك أثناء مرورك بجانب سريره، فلا تتسرع في الالتفات. ففي النهاية، إذا التفت، فسيبتسم (أو لا يبتسم) لظهرك ولن يتمكن من المشاركة في هذه اللعبة.

عند اختيار لعبة (أو لعبة)، يجب مراعاة ميول طفلك. وللنظر إلى المستقبل، يمكنني أن أذكر المثال التالي: بالنسبة لطفل عمره خمسة أو ستة أشهر، يُعدّ قذفه في الهواء قمة السعادة والمتعة، وعندما تُنزله في سريره، وهو متعب، يمد يديه إليك بعبوسٍ غير راضٍ: "المزيد!"، وطفل آخر في نفس عمره، وعيناه مليئتان بالخوف، سيتشبث بملابسك بيديه الصغيرتين، وقد ينطق بأول كلمة من خوفه. ولكن ليس "ماما"، ولا "بابا"، بل "لا!".

إذا كان طفلك لا يحب الأصوات العالية، فلا تعطيه ألعاب مطاطية تصدر صريرًا عاليًا (أو تغطي الفتحة بضمادة) وخشخيشات تصدر رنينًا عاليًا.

بحلول الشهرين أو الثلاثة أشهر، يلعب معظم الأطفال بمتعة كبيرة وهم عراة. والحقيقة هي أنه خلال هذه الفترة، يتقن الطفل حركات جديدة: كالتقلّب من الظهر إلى البطن، وما إلى ذلك، وتُقيّده الملابس.

مع ذلك، تذكري أن الطفل يجب ألا يكون معرضًا لخطر السقوط أثناء هذه الألعاب. لذلك، فإن المكان الأمثل للعب في هذا العمر هو بطانية مفروشة على الأرض (إذا لم تكن هناك تيارات هوائية) وفي منتصف الأريكة أو السرير. أما إذا كان الطفل مستلقيًا على الأرض، فدعيه يتقلب في فراشه كما يشاء. يمكنكِ حتى تركه بمفرده لبضع دقائق. لكن مع الأريكة، يكون الأمر أصعب. إذا كنتِ مضطرة للمغادرة ولا ترغبين في وضع الطفل في سريره، فاصنعي وسادة من بطانية أخرى وضعيها بحيث لا يستطيع الطفل، حتى لو تعلم التقلب، "التسلق" عليها.

أما بالنسبة للألعاب، ففي هذا العمر، أنتِ أفضل لعبة لطفلكِ. جسمكِ هو الجهاز الرياضي المثالي الذي يساعده على القيام بأشياء لا يستطيع القيام بها بمفرده. صوتكِ ووجهكِ يُبهجان الطفل، وينظر إليكِ بشغف؛ كل ما تفعلينه، وكل ما تستخدمينه يُسعده. حبكِ، اهتمامكِ، ومساعدتكِ - هذه هي أفضل لعبة له.

لكن الطفل يرغب تدريجيًا في تعلم أكبر قدر ممكن عن الأشياء المحيطة به. إنه يحتاج بالفعل إلى أشياء معينة للعب بها. صُممت ألعاب هذا العمر لتكون آمنة، زاهية، ومختلفة في الشكل والوزن. بعد أن يفحص الطفل اللعبة جيدًا، يصبح مستعدًا للعب بأخرى جديدة. لذلك، من الضروري تنويع ألعابه، بالتناوب بين الألعاب والأدوات المنزلية (فالطفل لا يهتم أكثر بعملية اللعب، بل بفرصة أخذ شيء جديد بين يديه، وفحصه، ووضعه في فمه)، خاصةً إذا أبدى اهتمامًا بشيء ما. ولا يهم الغرض من الشيء الذي أهديته له، فلن يتمكن من استخدامه للغرض المخصص له على أي حال. الأهم بالنسبة له هو اللون والشكل وسهولة الإمساك. الأهم هو ألا يشكل هذا الشيء خطرًا على الطفل. فإذا كان الشيء الذي أهديته له هشًا جدًا، فقد ينكسر، وقد يُصاب الطفل بشظية حادة. لا ينبغي أن يكون الجسم صغيرًا جدًا، حيث سيقوم الطفل بفحصه بالتأكيد "بالتذوق"، أي أنه قد يبتلعه أو يختنق به.

[ 1 ]، [ 2 ]